核心提示：6月10日至11日，湖北省城乡大中小学思政课一体化共同体大会暨2023乡村教育论坛在我校召开。来自武汉市、襄阳市、建始县等地大中小学的教育管理工作者、教育研究工作者、一线教师和学生代表，共同探讨城乡大中小学思政课一体化建设推进之策。

南湖新闻网讯（通讯员刘芝宁 周子恒 张洁 姜子岳 记者 晏华华）6月10日至11日，湖北省城乡大中小学思政课一体化共同体大会暨2023乡村教育论坛在我校召开。来自武汉市、襄阳市、建始县等地大中小学的教育管理工作者、教育研究工作者、一线教师和学生代表，共同探讨城乡大中小学思政课一体化建设推进之策。全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体专家指导委员会主任、北京工业大学王锋研究员，教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会委员、武汉市解放中学副校长吴又存，校党委常委、副校长青平，校党委常委、组织部长、统战部长李向东，长江工程职业技术学院党委书记向家文等嘉宾出席活动。best365官网登录入口党委书记程华东、院长梁伟军携全体教师参加活动。

湖北省城乡大中小思政课一体化共同体暨2023年乡村教育论坛现场（通讯员 周子恒 摄）

副校长青平致辞（通讯员 周子恒 摄）

共同体启动仪式上，青平在致辞中谈到，本次大会和论坛以学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为主线，共同探讨城乡大中小学思政课一体化推进之道。统筹推进城乡大中小学思政课一体化建设，要在结合融通上下功夫，打造育人“大思政”；要在贯通衔接上下功夫，畅通育人“大动脉”；要在师资建设上下功夫，打造育人“强引擎”。

共同体成员单位授牌仪式（记者 晏华华 摄）

专家委员会委员颁发聘书仪式（记者 晏华华 摄）

青平向湖北省大中小思政课一体化共同体共建单位授牌，李向东向专家委员会委员颁发聘书。共同体成员单位负责人代表就大中小学思政课一体化育人理念、各校思政课特色做法和未来设想等方面进行了交流发言。

围绕思政课程建设，长江工程职业技术学院党委书记向家文谈到要深度挖掘校本红色资源，让思政课程和课程思政同向发力。武汉市洪山区教育科学研究院办公室主任韩亚平提出要强化思政教研体系，打造思政精品课。建始县教育局局长田小林提出从提升课程质量，加大思政课程资源发掘力度等方面着手，推进思政一体化育人体系建设。建始县第一中学副校长姜春林谈到要抓好课堂教学，把课程教学和实践结合起来。建始县花坪民族初级中学校长冉义飞提出努力打造既符合学校学情，又符合学生特性的思政课程。

聚焦五育融通主题，襄阳市襄州区教育局党组书记、局长汤德东认为要在全学段开展劳动课程活动和体育竞技活动，让一体化思政更有活力。武汉市洪山高级中学校长马为民表示思想政治教育应该是整体化，要以实践活动为载体，让学生在沉浸式、立体式的体验活动中成长成才。best365官网登录入口附属学校校长余敏提出以学科教学为经线、耕读学堂为纬线，构建大思政育人体系，五育融通助力学生全面发展。

践行三全育人理念，襄阳市田家炳中学党委书记、校长秦选峰提出加强三全育人，拓展大思政的育人载体。建始县花坪民族小学校长潘飞认为要将家庭教育和学校教育相结合，激发学生学习兴趣。

武汉市解放中学副校长吴又存作主旨报告（记者 晏华华 摄）

北京工业大学王锋研究员作主旨报告（记者 晏华华 摄）

乡村教育论坛上，教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会委员、武汉市解放中学副校长吴又存通过主旨报告分享了多年的一线工作经验，他认为诗词是感天动地的情怀、是以声传情的艺术，诗词让思政课更美好，透过诗词歌赋之美，引导学生做逐美而行的人，有助于更好地弘扬社会主义核心价值观。

全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体专家指导委员会主任、北京工业大学王锋研究员作“大中小学思政课一体化建设的意义和实施路径”主旨报告。他认为大中小学思政课一体化建设要突出问题导向和目标导向，切实把握大中小幼思政教育现状和动态，将实践创新和示范引领紧密结合起来，推动一体化实验建设落地，更好为国家教育机制改革决策服务，为新时代教育创新发展服务。

我校科发院社会服务处处长魏鹏、建始县教育局总督学曾凯令、建始县官店镇摩峰中心小学副校长梅德悦、建始县花坪民族小学德育主任向礼婧、第十六届研究生支教团志愿者杨子萱、建始县业州镇安乐井小学学生彭丹丹，分别从各自角度讲述了推进大中小思政课一体化建设的经验做法、工作感悟和美好期待。

本次论坛由best365官网登录入口主办，湖北省大中小学思政课一体化共同体、best365官网登录入口城乡大中小学思政课一体化工作室承办。共同体由best365官网登录入口牵头，联合长江工程职业技术学院、武汉市洪山区教育科学研究院、best365官网登录入口附属学校、武汉市洪山高级中学、建始县教育局、建始县第一中学、建始县花坪民族初级中学、建始县花坪民族小学、襄阳市襄州区教育局、襄阳市田家炳中学共建。从融合城乡教育资源、促进教育均衡发展视角，以教育内容学理衔接、教育形式学情衔接、教育功能协同衔接为大中小学思政课一体化基本内涵，构建集教育实践、人才培养、创新研究为一体的大中小学思政课一体化建设示范共同体。

6月10日下午，湖北省2022年城乡大中小学思政课一体化项目中期检查和湖北省2023年城乡大中小学思政课一体化项目开题报告分三个会场在best365官网登录入口同步进行。

审核人 吴珊

来源：南湖新闻网 http://news.hzau.edu.cn/2023/0611/66906.shtml